있을 수 있다고 보았다. 인지발달단계에 대한 피아제의 개념은 아동과 학습 및 교육에 관한 이전의 견해들을 재평가하도록 만들었으며, 지적 활동에 대한 심리학적 이론에 많은 공헌을 하였다. 지금부터 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
후기 현대철학과 교육
후기 현대철학(포스트모더니즘)은 19세기 중엽을 휩쓴 서구 정신인 리얼리즘이나 제 1차 세계대전 전후에 시작하여 제 2차 세계대전이 종식될 때까지 서구를 풍미한 모더니즘에 대한 반기로서(어떤 측면에서는‘연속’의 성격도 지니는) 이른 바 ‘탈현대’ 정신 및 현상이다.
1. 후기 현대철학적인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 통합된 유기체
유기체란 그 개인의 사상, 행동 및 신체의 존재 모두를 포함하는 전체로서의 한 개인을 지칭한다. 로저스에 의하면 이러한 인간 유기체는 통합적으로 조직된 체계를 이루고 있다. 로저스의 유기체이론은 신경정
인간관의 입장에서 과학적 인간관을 다음과 같이 비판하고 자 한다.
2. 본론
(1) 후기 현대철학적인간관의 특징
첫째, 인간은 주체적·자기 형성적 존재이다. 후기 현대철학에서는 진리의 역사성 및 상대성을 올바르게 인식할 것을 강조하면서 이에 대한 올바른 인식은 결국 세계를 이해하고
인간이 지식을 습득하고 문제해결 과정에서 이를 사용하는 정신적 과정을 가리켜 인지라고 한다. 인지과정은 인간으로 하여금 주변 환경을 “이해”하여 적응할 수 있도록 도와주고, 주의, 지각, 학습, 사고, 기억 등 인간의 정신세계를 특징짓는 관찰될 수 없는 사건과 활동을 포함한다. 유아의 인지