교육을 새로운 사회질서 형성의 일부분으로 보았다. 사회는 유기체처럼 이루어져 있는데 정치생활 영역, 경제생활 영역, 정신생활 영역이 그것이다. 정신생활의 영역은 전반적인 문화생활과 관계가 있으며 교육은 이의 일부에 속한다. 사회를 긍정적인 방향으로 변화시키기 위해서는 ‘인간 안에 무엇
대한 이론들을 나열하지 않아도 유아기 때는 신체적, 정신적, 사회적, 지적 능력 등 모든 면에 걸쳐 통합적 발달이 이루어져야 하며, 훗날 인격형성에 중요한 영향을 미치는 시기이다. 그동안 양질의 유아교육 프로그램에서는 항상 기록과 그 기록 내용을 정리하고 그것을 남기는 것의 중요성을 강조해
01. 고대 서양의 교육
01. 고대 그리스에서의 교육
1. 고대 그리스의 사회와 문화
(1) 고대 그리스의 사회
① 폴리스(Polis)라는 완전 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었다.
② 폴리스는 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민 집단의 모임으로 형성되어 잇었다.
교육: 경제공황 후 전체주의적 파시즘 성립, 민주주의의 원칙을 부정하는 교육
-교육의 자유민주주의와 공산주의의 대립: 제 2차 세계대전 이후 냉전시대
-신교육운동: 산업혁명과 시민혁명 후 실질적 민주주의 시작, 교육에서도 자유롭게 사고하고, 창조하며, 자신의 운명을 개척하려는 새로운 인간
교육의 흐름은 발달 심리학 및 인지 심리학의 실험 결과에 의해 인간 성장에 관한 새로운 가설들이 발표되면서 인간을 기능적․수단적으로 다루어 인간능력을 개발하려는 움직임도 있어 왔다. 그러나 이러한 교육관은 교육의 본질을 크게 벗어난 것이다. 우리는 언제나 교육의 본질, 즉 위대한교육