인간답게 살아가는 데 필요한 기본적인 인간자질의 계발과 육성으로 전향되어야 하겠다.
인간이나 동물이나 본능적인 생존 욕구를 가지고 있다. 그럼에도 불구하고 인간을 만물의 영장(靈長)이라고 일컫는 까닭은 여러 가지 이유를 들 수 있겠지만, 그 중에서도 인간은 양심을 토대로 바른 인성을 길
Ⅰ. 쓰기교육(수업, 학습)지도
1. 생각꺼내기
생각꺼내기는 아이디어를 생성하는 단계이다. 아이디어 생성 단계에서는 창의적인 사고 활동이 필수적이다. 작가는 창의적인 사고 활동을 함으로써 평소에는 좀처럼 떠오르지 않던 생각이나 기발한 착상을 할 수가 있다. 이러한 창의적인 활동들은 추
지도
3. 생활지도의 영역에서 새로운 활동의 필요성에 대한 근거
- 급격한 변화는 교육에 대한 관심의 증가와 교육의 위기를 위치는 소리의 증가를 동반
- 한국의 교육은 수월성의 문제, 영재교육의 문제, 학습부진아 교육의 문제와 함께 진로지도의 문제, 청소년비행 예방과 지도문제, 인간성 회복
교육의 목적을 위협하기 시작했으며, 학교는 입시위주의 교과 학습과 처벌위주의 생활지도로 인하여 학생들에게 가장 많은 스트레스를 주고 있으며, 이에 따른 학생들의 학교생활에 대한 불만은 중도탈락(제적, 중퇴, 휴학), 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등의 청소년비행과 학생범죄의 직
교육은 넓은 의미의 직업 교육이며, 직업 적성 교육이다. 자신의 진로를 합리적으로 의식하는 인간교육이며, 생활지도의 개념과도 맥락을 같이 한다. 또한 진학지도와 직업지도를 포함하는 진로지도의 상위 개념에 속한다. 즉 학생 개개인의 잠재가능성을 토대로 하여 흥미와 적성․능력과 인성R