역량은 어떤 것들일까?
오늘날 직업세계에서 요구되는 역량은 3가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 창의적인 문제해결 능력이다. 변화하는
토론질문2. 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량들을 충분히 배양해 주었는가?
안타깝게도 현재 우리나라의 공교육은 학생들의 창의성과 문
교육방식을 고민 하게 되었고, 이러한 새로운 교육방식의 하나가 자유학기제라고 여겨지게 된 것이다.
(2) 학생이 즐겁고 행복한 교육을 하자는 것이다.
우리나라는 2012년 경제협력개발기구(OECD) 국제학업성취도평가(PISA) 결과 65개국 가운데 5위를 차지한 반면, 2012년 연세대학교 사회발전연구소 조
교육정보화가 더욱 촉진될 것이다. 학교교육과 평생교육 영역에서 큰 진전을 이루어 온 교육정보화는 향후 평생교육과 학교교육의 효과를 높이는데 기여할 것으로 전망된다.
여덟째, 지식과 기술의 수명주기가 계속 짧아지고 평생직장과 평생직업의개념이 퇴조함에 따라 소득창출 능력을 지속적으로
통해 준비되어야 한다. 그러나 대부분의 독일 유치원들은 초등학교 교육을 위한 예비 교육을 아직 시행하지 않고 있고 가정에서도 이러한 노력을 하지 않는다는 사실이 한 조사를 통해 밝혀졌다. 장은희, 「국제학생 수학 능력 평가: 독일 학생들은 평균에도 못 미친다」, 한국교육개발원, 2002, pp.80-81
교육의 사학의존도는 한국 29%, 일본 27.7%, 미국 7.3%, 프랑스 19.9%, 타이완 18.9%로서 세계 각국이 초 ·중등교육을 국 ·공립으로 실시하고 있음을 알 수 있다.
광복 후 보편화된 한국의 공교육은 사학의존도가 높으며, 최근 학생의 취학률은 100 %에 가까울 정도로 높으나, 학급당 학생수가 많고, 주입식 강