[토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)

[토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)-3

[토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)-4

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2019.08.13
4페이지 / hwp
1,500원
45원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

자유학기제 개요, 장점과 단점, 발전과제 분석

아시아 교육개혁

청소년 정책연구 『청소년 역량증진 활동 활성화』

미래교육 문헌보고서 (미래사회와청소년연구) 논문

[교육론] 호주의 교육

[지역연구] 독일의 교육개혁

공교육의 문제점 및 개선방안

[교육행정 및 경영] 고교 평준화 제도

[교육행정] 고교평준화 정책과 자립형사립고

[정책론] 대입 정책의 변화

소개글

[토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)에 대한 자료입니다.

토론질문1. 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량은 어떤 것들일까?
토론질문2. 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량들을 충분히 배양해 주었는가?
내용요약 (OECD DeSeCo)
1) 개인의 삶과 사회 기능 양자를 위하여 요청되는 역량
2) 3대 범주와 핵심 역량
3) 전체 개념 틀의 성격
(1) 역량 범주 1: 도구를 상호작용하는 방식으로 사용하기
(2) 역량 범주 2: 다문화 집단 속에서 상호작용
(3) 역량 범주 2: 자율적으로 행동하기

본문내용

토론질문1. 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량은 어떤 것들일까?

오늘날 직업세계에서 요구되는 역량은 3가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 창의적인 문제해결 능력이다. 변화하는

토론질문2. 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량들을 충분히 배양해 주었는가?

안타깝게도 현재 우리나라의 공교육은 학생들의 창의성과 문제해결능력을 배양해주는데 한계가 있다. 현대 사회에서는

내용요약 (OECD DeSeCo)

OECD 회원국들은 1997년 의무 교육학제의 종반에 다다른 학생들이 사회에 온전히 참여하는 필수적인

1) 개인의 삶과 사회 기능 양자를 위하여 요청되는 역량

역량은 지식과 능력 이상의 그 무엇이다. 역량은 복잡한 요구에 부응할 수 있는 능력을 포함하는데, 이는

2) 3대 범주와 핵심 역량

DeSeCo 프로젝트의 핵심 역량을 위한 개념 틀은 역량들을 세 가지 범주에서 분류한다. 첫째, 개인은 환경과 효과적으로 상호작용할 수 있는 다양한 도구를 사용하고 응용할 수

3) 전체 개념 틀의 성격

핵심 역량들은 인지적이고 실제적인 능력과 창의력 및 의식, 동기 유발, 가치관 등과 같은 여타 정신사회적 자원을 동원하는 작용을 포함한다. 성찰적 사고는 개념 틀의

하고 싶은 말

[토론질문] 오늘날의 직업 세계에서 요구되는 역량, 우리의 공교육은 우리에게 이러한 역량을 충분히 배양해 주었는가 (OECD DeSeCo)

#인성교육 # oecddeseco # 직업세계역량 # pisa # 국제학생평가프로그램

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료