평생학습의 실현’이라는 의미에서 기존에 존재하던 ‘학교 중심의 교육’이라는 교육의 관념적인 한계로부터 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수가 있다.
평생교육은 이러한 점에서 자신의 자아실현과 자기만족을 위한 자기 주도적 학습인 ‘평생학습’과 유사한 개념으로서 쓰이기도 하
- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동
발달과 상징놀이(가장놀이)가 나타남. 더 정확한 지연모방, 유목화.
But, 물환론적사고와 마술적생각이 있고, 보존개념이 없으며, 위계적 분류능력이 부족함. 또한 다른 사람도 자신과 같은 방식으로 인지하고 생각하고 느낀다고 생각함(Egocentrism), 이중표상의 어려움
구체적조작기
(7-11세)
인지발달
인지양식의 변화
A. 생의 발달과정
▶ 어린이들은 일반적으로 장 의존적. 청소년기에 접어들면서 장 독립성이 발달하기 시작하여 성인이 되면서 증가한다.
▶ 장 독립성은 형식교육의 양에 비례하기 때문에 성인 특히 교육받은 성인은 그렇지 않은 성인에 비하여 더욱 장 독립적이다.
▶ 성인기 이
개념은 인간형성작용으로 광의의 의미에서 교육은 가르치고 배우는 전과정이라고 할 수 있으며, 협의의 의미는 인간행동의 계획적인 변화라고 할 수 있다. 오늘날에 이르러서는 평생교육과 전인교육이 강조되고 있으므로 교육을 협의의 의미보다도 광의로 해석해야 하며 가정·사회·학교 등 각 교육