의 원리와 관점 등이 동시에 고려되어야 한다고 보았다
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Ⅱ. 인지적구성주의의역사인지구성주의(Constructivism)는 Kelly의 '대인 인지구성체 이론(personal Construct Theory)을 토대로 인간들의커뮤니케이션 현상을 설명하려는 시도이다. 인지구성주의는 인간들의 사물에 대한
의 사전 설계 의존적 입장은 관찰될 수 있는 과제를 중시하며, 학생의 내면적 사전 경험, 인식 상태와 스스로 지식을 구축할 수 있는 능력 등을 고려하지 못한다는 지적이 일반적이다(Streibel, 1991; Winn, 1992).
이런 맥락에서 제안된 몇 가지 대안적 교수 방법 중, Collins, Brown과 Newman(1989)이 제안한 인지적 도
의 조정으로 인지의 기능적 측면을 설명한다.
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Ⅱ. 인지적구성주의의 특징
여러 심리학자들이 일찍부터 認知構造에 대한 관심을 가져왔는데, Kurt Lewin이 그의 Field theory에서 認知構造의 개념을 창안한 것으로 알려지고 있다. 그러나 認知構造에 대한 硏究는 George Kelly의
의 과정으로 설명하였다.
Piaget는 성숙론자도 아니지만 학습 이론가는 더더욱 아니다. 그는 유아의 사고가 성인의 가르침이나 다른 환경의 영향에 의해 형성된다고 생각지 않는다. 유아는 발달하기 위해 환경과의 상호작용을 해야 하지만, 새로운 인지구조를 이루게 하는 것은 환경이 아니라 바로 유아
의 경험에 대한 정서적 반응(Westbrook, & Reilly, 1983)'이나 '소비자의 희생에 비교하여 제품에 의한 보상이 적절한지, 부적절한지에 대한 소비자의인지적 상태(Howard, & Sneth, 1969)' 등으로 소비자만족을 정의하고 있다.
이와는 반대로 소비자만족의 평가과정에 초점을 맞추는 연구들에서는 소비자만족을 '구