인지적구성주의의 역사인지구성주의(Constructivism)는 Kelly의 '대인 인지구성체 이론(personal Construct Theory)을 토대로 인간들의 커뮤니케이션 현상을 설명하려는 시도이다. 인지구성주의는 인간들의 사물에 대한 판단이 내용 결정적 관점에서가 아니라 지각자 결정적인 관점에 입각해 해석의 주체인 인
인지적 도제 방법(cognitive apprenticeship)은 그 대표적인 예이다. 인지적 도제 방법은 기존 교수 설계에서 경시되었던 현실과 유사한 상황에서의 학습, 실제적 과제 수행 경험, 교사와 학생의 밀접한 상호 작용, 토론을 통한 역동적 학습 등을 중시한다. 이는 교수 설계 방법의 새로운 방향을 제시하며, 차세
인지의 기능적 측면을 설명한다.
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Ⅱ. 인지적구성주의의 특징
여러 심리학자들이 일찍부터 認知構造에 대한 관심을 가져왔는데, Kurt Lewin이 그의 Field theory에서 認知構造의 개념을 창안한 것으로 알려지고 있다. 그러나 認知構造에 대한 硏究는 George Kelly의 對人構成體
인지과정을 조직하여 적응과 동화라는 두 가지의 과정으로 설명하였다.
Piaget는 성숙론자도 아니지만 학습 이론가는 더더욱 아니다. 그는 유아의 사고가 성인의 가르침이나 다른 환경의 영향에 의해 형성된다고 생각지 않는다. 유아는 발달하기 위해 환경과의 상호작용을 해야 하지만, 새로운 인지구
인지적 상태(Howard, & Sneth, 1969)' 등으로 소비자만족을 정의하고 있다.
이와는 반대로 소비자만족의 평가과정에 초점을 맞추는 연구들에서는 소비자만족을 '구매 전 기대에 근거한 제품경험후의 제품품질에 대한 평가(Anderson, & Sullivan, 1993).' '특정한 구매선택과 관련된 선택후의 평가적 판단(Westbrook, & Oli