의미를 갖기 시작하였으며, 교사주도의 주입식 이야기하기에서 교사-유아 상호주도의 과정을 거쳐 유아중심의 이야기나누기로 서서히 변화하여 왔다. 따라서 본론에서는 어린이집 내에서 일과운영 진행시 고려해야 할 사항에 대해 설명하고 일과운영 중 이야기나누기(대그룹활동)에서의 ‘좋은수업
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
유아교육의 개념은 여러 학자들의 견해·시대적 배경 등에 따라 달라져왔다. 그래서 한마디로 정의할 수는 없지만 유아교육의 개념을 구체화 하기위해 세 가지 측면, 즉 유치원 교육과 유아교육의 관계, 고전적 유아교육의 개념, 현대적 유아교육의 개념으로 나누어서 살
운영하지 않으면서 유아가 올바른 교육을 받을 수 있을 거라고 믿는 것은 교육의 회피라고 생각한다.
어린이집과 유치원은 사립도 있고, 공립도 있다. 하지만 사립이 훨씬 더 많은 편이다. 그만큼 국가에서는 유아교육에 대해서 신경을 안 썼다는 것이다. 그리고 어린이집에서 보호와 동시에 교육을 한
레지오 에밀리아는 이탈리아 북부의 레지오 로마냐 지역에 위치한 진보적이고 사회주의적인 성향이 강하며 공업과 상업의 중심에 있는 중소 도시의 명칭이다. 이탈리아에서 시작된 유아교육 프로그램인 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법이 특징이다. 프로젝트 접근법이란 한가지 주제를 정
이야기로 바꾸기도 하는가 하면 또래와 놀이하는 것을 꺼리는 아이는 탁자 위에 커다란 헝겊을 깔고 혼자서 놀기도 한다. 아이들은 놀이를 통해 사회성을 기르고 인간 관계 상호작용을 배우게 되며, 역할에 대한 의미도 가질 수 있게 되는 것이다.
(3)아침모임
그 다음에 다같이 정리를 하고 손을 씻