사회속에서의 자기 인식을 동반하는 것인데, 이 사회의 인식을 위해 동원되는 것이 사회과학의 제 지식과 방법이다. 이 지식과 방법도 일반적인 것이 아니라 ‘기초적’인 것으로 한정하여, 초등학교 학생 수준에서 접근할 수 있는 한계를 정하고 있다.
둘째, 사회생활을 올바르게 할 수 있는 판단 능
평가하는 것이다.
․일반화 지식 평가 : 일반화 지식이란 사실과 개념을 포괄하면서 어떤 현상과 현상간 또는 현상 내에서 관찰되고 진술된 관계를 나타내는 것으로서 어떤 원리나 법칙과 같은 것을 의미한다. 일반화는 인과적, 상관적, 설명적 일반화가 있으며 일반화 지식의 평가는 사회 현상
사회과'로 바뀌었고, 사회생활과 내의 반공·도덕 내용이, 학교 교육 활동 전체에 관련된 '반공·도덕 생활' 영역으로 분리되었다. 학교급별을 보면, 초등학교는 역시 완전통합형이었고, 중학교는 지리, 역사, 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형 통합형이었으며, 고등학교는 일반사회, 국사
통합은 관련 교과들을 융합하여 하나의 일반적인 교과로 묶는 일 또는 통합된 과정을 의미하는데, 교육과정 통합은 시간적으로 공간적으로 그리고 내용영역에 있어서 각각 다른 학습경험들이 상호 관련지어지고 의미 있게 모아져서 하나의 전체로서의 학습을 완성시키고 나아가서 인격성숙에 이르도
사회과의 통합적 구성은 어느 정도 이루어져 있는지 교과서를 통해 살펴보고자 한다. 또한 현장 선생님들의 목소리를 들어봄으로써 사회과 통합에 대한 우리의 생각을 정리해보고자 한다.
1. 사회과 통합교육이란 무엇인가?
가. 통합의 개념
통합(integration)은 일반적으로 말해서 서로 다른 이질적