Ⅰ. 외국어교육일본어교과의 중요성
일본 대중 문화의 개방 및 한일월드컵 공동 개최 등 한일 간의 교류가 폭넓게 확대되면서 그에 따라 일본어 학습자도 증가하고, 일본어에 대해 관심을 갖고 공부하는 연령층도 과거보다 낮아지고 있는 추세이다. 일본은 고도의 기술을 축적하고 있고, 우리나라와
교육과정의 외국어 교육 중 일본어교육에 대해서 좀더 구체적으로 알아보고자 한다. 7차 과정에서 말하고 있듯이 일본어교육에서도 문법 위주의 어려운 외국어 교육에서 벗어나 쉬운 일본어를 통해서 의사소통을 하는 것을 중요하게 여기고 있다. 7차 교육과정을 통해서 일본어 학습이 의사소통 중
교육적 패러다임의 변화 또한 요구하게 된 것이다.
그런데 기존의 일본어교육은 교사가 일방적으로 문법과 같은 지식을 전달하거나, 듣기연습에 있어서는 오디오를 기계적으로 반복하는 등 그야말로 수동적인 주입식 교육에 그치거나 실질적인 듣기연습에 도움을 주지 못하고 있다. 또한 언어습
교육과정에서의 총괄적인 목표는 기능적 목표와 정의적 목표로 구성되어 있는데
그것들은 문법적 요소보다는 일상생활에서의 일본어 이해 , 의사소통 능력, 정보 검색 능력 등으로 예전의 교육과정과 차별성을 두고 있다...
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2. 효과적인 지도 방법
일본어는 학교 교육에서 “주된” 과목이 아
교육 교과명칭을 언어예술, 의사소통 기술 등으로 부르는 입장이 있다.
우리나라 유치원에서의 언어교육은 ‘언어 기능을 강조’하는 측면이 강하므로 후자에 가깝다. 왜냐하면, 제 6차 교육과정에서는 그 명칭을 ‘언어생활’이라고 쓰고 있기 때문이다. 따라서 유치원 교육과정에서의 ‘언어생활