교육 과정의 외국어 교육 중 일본어교육에 대해서 좀더 구체적으로 알아보고자 한다. 7차 과정에서 말하고 있듯이 일본어교육에서도 문법 위주의 어려운 외국어 교육에서 벗어나 쉬운 일본어를 통해서 의사소통을 하는 것을 중요하게 여기고 있다. 7차 교육 과정을 통해서 일본어 학습이 의사소통 중
교육적 패러다임의 변화 또한 요구하게 된 것이다.
그런데 기존의 일본어교육은 교사가 일방적으로 문법과 같은 지식을 전달하거나, 듣기연습에 있어서는 오디오를 기계적으로 반복하는 등 그야말로 수동적인 주입식 교육에 그치거나 실질적인 듣기연습에 도움을 주지 못하고 있다. 또한 언어습
교육을 받을 수 있는 기회가 균등하게 제공된다.
③ 학생들은 교사들에게 많은 기대를 하고, 교사들은 교육공동체가 가지고 있는 인식을 함께 공유하면서 명확한 기준을 가지고 교육을 한다.
④ 학생들은 생활 중심 교육과정의 핵심인 실생활과 밀접한 프로젝트 기반의 활동에 참여한다. 이것은 지식
교육개방에 대비하여 국내 성인교육 시장의 경쟁력을 높이기 위해 다양한 학습방식 및 양질의 교육과정 개발의 필요성이 커져 첨단 IT기반의 ‘저비용 고효율’학습, 즉 e러닝의 접목이 크게 늘어나고 있는 추세다.
시·공간 제약이 적고 비용이 저렴한 e러닝은 모든 교육 분야로 확대되고 있다. 유아
교육을 위한 행정(조건정비론) -준비
교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비․확립하는 수단적․봉사적 활동
교육행정의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서 민주적 교육행정을 설명하는데 인용됨
③교육에 관한 행정(국가통치론) -집행
국가통치권의 법학적 개념에 의해 지지된다는 점