Ⅰ. 서론
정보의 표현 무대가 신문, 잡지, TV 등의 현실 공간뿐만 아니라 네트워크로 얽혀진 가상공간이 주요 무대가 될 것이므로 누구나 홈페이지를 만들 수 있는 기초 기술, 정보 검색 기술, 가상 세계에서의 삶의 방식을 익히는 내용 등을 교과서의 주요 내용으로 다루어야 할 것이다.
교육정보화를
Ⅰ. 서론
교육정보화의 비전은 21세기의 주역을 양성하는 데 있다. 21세기의 주역은 전문능력과 창의력의 계발 및 인간 능력의 지속적인 신장을 통해서 기를 수 있으며, 이를 위해 교육정보화는 다음과 같은 비전을 추구한다.
첫째, 열린 교육사회, 평생학습사회를 구축한다. 첨단 정보공학 및 멀티미
일본인재와 인재지원센터
‘교육정보화 인재지원센터’는 고용 희망자에 대한 취업 기회의 제공과 각 지방 자치 단체가 교육정보화를 위한 인재 확보를 원활하게 할 수 있도록 하기 위하여 설립되었다. 즉, 인재 등록, 정보 제공, 교사 연수 등을 실시하기 위한 전국 규모의 단체가 필요하였고, 이에
Ⅰ. 일본의 교육정보화정책
1. 추진배경 및 목표
일본의 교육정보화는 교육개혁 실현의 일환으로 1995년을 전후로 전격 추진되었다. 초기 당시 교육정보화의 목표는 일본의 젊은이들이 21세기의 생존력을 갖출 수 있도록 하는 데 있었다. 경제구조개혁 정책의 일환으로 확대 전개되어 가고 있다. 일
일본학교의 교육과정
일본의 교육과정은 거의 10년을 주기로 전면적인 개정이 이루어지고 있다. 이것은사회의 변화에 대응하고, 교육의 질적 향상을 도모하는 일종의 교육개혁이었던 것이다. 현재 일본에서 대두되고 있는 교육과정 관련 문제의식은 다음과 같은 세 가지로 요약될 수 있다(Goya, 1993;