자료(2005)나 직업의식조사와 한국고용정보원의 산업․직업별고용구조조사 등을 활용하였다.
이동임․김덕기(2001)는 자격이 직무만족도 및 이직, 고용, 임금에 미치는 영향을 분석한 결과 자격보유자가 취업에 긍정적 기여를 하는 것으로 나타났다. 김안국․강순희(2003)은 자격의 임금효과는
자료를 활용한 실층 분석
⇒ 패널자료처럼 넓은 범위에서는 잘 나타나지 않음
패널자료 분석결과
⇒ 자격증이 임금에 미치는 효과가 미비하였음
따라서 자격증 보유가 취업효과에 미치는 효과 분석
효용&비용 함수 추정 시 쓰이는 변수
기업내부자료가 많음.
⇒ 기존 논문·자료 참조
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
취업자 구성비는 농림, 어업이 대다수(63%)를 차지하는 전형적인 1차 산업 중심이었다. 또 사회간접 자본 및 서비스업(28.3%)의 비중은 전체 중에서 1/3 이하이며 제조업은 극히 작은 비율인 7.9%를 차지하였다. 기술수준은 수동조작의 형태가 주종을 이루는 시기였으며 이런 까닭에 특정 분야의 자격증 소지
들어가는 말구분하는 형식은 다르지만 심리학자들은 기본적으로 인간이란 본능적인 욕구가 충족되면 정신적인 만족을 위해 노력한다고 말한다. 의식주가 해결되면 좀더 만족스러운 삶을 위해 문화를 발전시키기 시작한다. 이것은 한 개인에게만 해당되는 이야기가 아니라 한 사회, 국가 그리고 더 크