자기 탐색적 물음에 대한 대답으로서, 자신의 능력, 위치, 역할 등에 대한 지각과 정의를 포함한 종합적인 자기상이라고 할 수 있으며, 자신에 대한 개별성, 총체성, 계속성을 의미한다고 볼 수 있다. 자아정체감의 형성은 전 생애에 걸쳐 이루어야 할 발달 과업이지만, 청소년기의 자아정체감 확립은
자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험을 예로 들어 어떻게 자신이 그 갈등에 대처했었는지 그리고 지금이라면 어떻게 좀 더 건강한 적응방식으로 대처할지에 대해서 기술하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란?
심리사회적 발달이론에서 개념화된 자아정체감은 정신
자아개념이 발달해 온 과정
위에서 언급한 나의 이미지와 자아개념을 토대로, 자아개념의 발달과정을 아동기와 청소년기, 성인기 이후 현재까지로 분류하여 다음과 같이 정리해 보고자 한다.
1) 아동기
어릴 때 초등학교 때의 경험을 통해 본 ‘나’라는 사람의 이미지와 외모 등에 대한 인식
발달하는 시기인 것이다.
그러므로 이 시기의 청소년이 사회적, 심리적으로 건강하고 성숙한 인격으로 성장하기 위해 완수해야 할 중대한 과제는 자아정체감과 자아존중감을 높이며 긍정적이고 건전하게 발전시키는 것이라 하겠다. 자아정체감이나 자아존중감은 자신에게 적절한 목적을 찾고 자기
청소년 문제로 지적되고 있는 청소년 가출, 약물 남용, 인터넷 중독 등의 비행을 줄일 수 있을 뿐 아니라, 향락소비문화를 보다 건전한 방향으로 이끌어 갈 수 있는 밑바탕이 될 수도 있을 것이다.
2. 놀이문화란 무엇인가?
(1) 놀이에 대한개념
놀이는 문화보다는 더 오래된 문화의 원형이다. J