동안 자신에 대한 평가가 어느 정도 혼란되어 있는지를 정서적인 측면에서 살펴보고자 한다. 우리는 인지적인 면에서 아동기와 구별되는 자기 자신의 특성들에 대한 자기 기술을 자아개념(self-concept)이라고 하고, 자신에 대한 스스로의 평가 즉, 정서적인 면을 자기존중감(self-esteem)이라고 규정 한다.
자아정체감이나 자아존중감의 형성과정 (위기 및 극복의 과정)
1) 형성과정
소속집단의 변화와 그에 따른 하위문화 형성 그리고 자아정체감이나 자아존중감의 확립은 먼저 자기 소속집단이 변화해 가는 것이라고 할 수 있다. 즉, 소속집단의 변화는 사회적 인간을 의미하며 그때의 위치에 의해
자아개념)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 소개된 자아개념 관련 이론들을 활용하여 분석 및 정리하시오. 1) ①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정), ④건강한 자아개념을 갖기 위한
자아개념)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 소개된 자아개념 관련 이론들을 활용하여 분석 및 정리하시오. 1) ①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정), ④건강한 자아개념을 갖기 위한
자아정체감의 형성기를 직업적 또는 이념적 관여가 발달하는 시기로 본 데 근거하여 crisis와 commitment의 유무로 청소년의 정체성을 네 가지 범주로 분류하였음
*위기(crisis): 직업선택, 이념적 신념과 같은 개인적 정체감의 측면들에 도달함에 있어 의문을 제기하고 적극적으로 탐색하는 시기를 의미
*전