음악의 생리적 효과와 심리적 효과를 알아보기 위해 실험 및 임상 연구가 시도되었고, 그로 인해 일반화되기 시작한 음악치료는 이러한 자폐아동들에게 치료적 요소로 사용되고 있다. 따라서 본론에서는 자폐증의 특징과 치료방법에 대해설명하고, 관련사례를 조사한 후자신의 생각을 논해 보겠다.
능력 등을 측정하고, 또 한편 학교에서의 고전, 언어, 음악과의 점수 자료를 수집하여 이와 같은 여러 가지 측정결과들 간에 일련의 상관관계가 있음을 발견하였다. 스피너만은 그가 발견한 서로 다른 감각과제들과 학과 과목들 간의 다양한 관계들은 그 요인 이론으로 설명될 수 있다고 주장하였다.
대해 정신보건 관련 전문가들이 더 많은 관심을 가져야 하는 계기가 되었다.
1-2. 정신장애의 개념
다양하고 복잡한 현대사회 속에서 정신질환을 앓고 있는 정신장애인들의 수는 꾸준히 증가하고 있는 추세다. 이런 증가에 따른 정부의 대책이 나오고 있지만 정신장애인의 불확실한 예후, 예측불
실존주의에서 인간의 잠재력에 관한 가능성을 발견했는데, 이러한 이해방식이 긍정적 실존주의에서 바라보는 인간 이해방식이다. 반면 형태심리학에서는 전체론적 인간이해 방식을 수용했다. 따라서 본론에서는 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보겠다.
방법은 없는지에 대해 논의 하겠다. 더 나아가 앞으로 장애아동 통합교육은 어떻게 발전되어 가야하는지에 대해 기술하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 통합교육의 개념
통합(integration)에 대한 통일된 정의는 없으나 일반적으로 비 장애유아와 장애유아를 하나의 프로그램에 체계적으로 포함시키는 것