장애인들의 신체적, 정신적, 사회적, 직업적, 경제적 능력을 최대한으로 찾고 길러 줌으로써 일할 권리와 의무를 정상인과 똑같이 갖게 하는 것”이라 할 수 있으며, 장애인들의 성공적인 사회통합을 위한 최대의 과제인 자립생활을 영위하도록 하는 것을 장애인 재활사업 중 가장 중요하고 핵심적인
자폐증의 개념과 특징 등의 이론을 살펴보고, 자폐증장애인의 현황과 문제점 기술한 후 이에 대한 사회복지해결방안을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 자폐증의 기초적 이론
1. 발달장애인과 자폐장애의 개념
발달장애에 관한 정의는 미국의 1976년 발달장애 지원 및 권리장전법에서 처음 언급되었다.
, 1990, pp. 5-8).
이밖에도 자신의 의사표현 방법이나 자기 주위를 이해하는 방법을 모르기 때문에 무관심하게 보이고 고립되며 이해할 수 있는 몇 가지에만 집념하고, 공포심을 가지지만 실제적인 위험에 대해서는 이해하지 못하며 미숙하고 예측할 수 없는 산발적인 행동을 하게 된다고 할 수 있다.
. 언어와 인지, 인지와 언어에 관한 논쟁은, 언어가 사고를 결정하는 주장은 부정되었지만 언어가 사고작용에 어느 정도 기본이 되고 사고가 언어 행위에 기본이 된다는 점에는 합의하였다. 이 장에서는 자폐범주성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
자폐성아동의 대부분이 말을 불완전하게 한다. 전혀 말을 안하는 아동도 있으며 말을 할 줄 아는 자폐성아동도 의미 없이 단어나 구절을 가지고 말장난을 하기도 하고, 다른 사람이 그들에게 한 말을 되받아 의미 없이 되풀이하는 경우가 많다. 셋째, 자폐성아동은 동일성에 대해 강하게 주장하는 경향