Ⅰ. 서론 - 장애아동 부모교육의 이론적 배경
1. 부모교육의 정의
문명이 발달함에 따라서 우리 가정도 핵가족화 되어가는 추세에 있다. 이는 아동들에게 여러 문제점을 드러냈고, 그에 관련한 아동의 부모교육의 중요성이 새삼 부각되고 있다. 이런 여러 가정의 부모교육과 관련된 용어를 보면 부
1. 서론
가정 내 장애를 가진 아동이 있으면 비장애인 아동보다 부모의 역할이 훨씬 더 커질 수밖에 없다. 장애 아동은 주위 환경에 예민하게 반응하기 때문에 감정적인 측면에서 바람직하지 못한 특성을 가질 확률이 있다. 이때 장애 아동에 대한 부모의 교육이 굉장히 중요하다. 특히 아동기는 부
장애 및 자폐스펙트럼장애로 인하여 늦음을 알게 되었다. 평가자는 부모에게 이러한 상황을 전달할 때 바로 말을 해줘야 할지, 아니면 일정기간 아이를 치료를 하며 부모와의 라포형성을 하고난 후에 말을 해줘야 할지 토론하여 봅시다.
평가자는 부모에게 먼저 말을 해줘야 한다고 생각한다. 자폐스
I. 서론
일반적으로 자녀가 태어난다는 것, 그리고 사랑스러운 자신의 아이를 키운다는 것은 희망을 주는 즐거운 사건들이다. 물론 동시에 어느 정도의 스트레스를 주는 감정적 경험이기도 하지요. 부모는 건강하고 활달하며 잘생기고 에너지가 넘치는 완벽한 아이를 기대할 것이지만, 장애아동은
Ⅰ. 서론장애란 기본적으로 신체 또는 인지적 기능과 평상시의 사회적, 일상적 기술 또는 사고를 주관하는 적응 행동 모두에서 심각하게 제한을 받는다는 특징을 갖고 있다. 이러한 장애를 가진 아동을 둔 가족은 다양한 스트레스에 노출되는데, 지적 장애 아동의 예를 들어 살펴보자면 특히 부모들