교육프로그램이 매우 중요하다고 할 수 있다.
우리나라에서 현재 운영하고 있는 장애아프로그램은 크게 교육프로그램, 치료 프로그램, 그리고 지역사회 서비스 프로그램으로 나누어 볼 수 있다. 교육프로그램은 정규 교육과정에 따라 운영되는 프로그램으로 다른 일반 아동들과 함께 교육받는 통합
장애아동을 양육하는 가정에서의 부모의 심리적 영향 특히 양육 태도는 장애아동, 비장애아동에게 영향을 줄 뿐 아니라 가정의 삶의 만족도, 행복감 등에 영향을 끼친다.
현재 우리나라의 장애아동을 위한 조기 프로그램은 장애인복지법, 특수교육진흥법 및 영유아보육법에 의하여 치료와 교육 및 보
발달이 지체되고, 음성언어에 의한 사람들과의 의사소통에도 어려움을 보인다. 그들은 지적인 능력이 정상임에도 불구하고 이러한 언어의 문제로 인하여 다른 영역에서의 발달에도 영향을 미치기 때문에, 청각장애아동이 한 사회인으로서의 생활을 하기에 어렵게 만들며, 고등학교까지 12년을 교육받
시설
연령에 따라 크게 세 가지로 나뉜다.
생후 4개월∼3세 영·유아를 위한 유아원, 3∼6세 유아를 위한 유치원, 그리고 6∼14세 취학 아동을 위한 호르트로, 이 세 기관은 지역에 따라 따로 떨어져 있기도 하고, 통합아동 보육 기관이라는 명칭 아래 한군데 모여 있는 경우도 있다. 현재 연령 혼합
아동보육ㆍ교육중심으로 전환하고 있다.
2.1.3 양육비의 증가 :
1) 양육에 대한 관심 증대, 전문적이고 질 높은 보육서비스 욕구와 조기교육 과열 현상 등으로 양육 부담이 증대하고 있다.
2) 영유아 1인당 월 평균 자녀양육비용은 영아 62.9만원, 유아 74.8만원이 소요되고 있다.
3) 양육에 대한 경제