교육과 유치원·고등학교 과정 무상교육(특별교육진흥법 제5조)은 특수교육 수혜율이 15%를 넘지 않는 상황에서 통합교육을 확대할 필요성을 명확히 보여주고 있다. 이제 장애인통합교육의 개념, 목적, 배경, 원칙, 현황, 한계등에 대해 심도 있게 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 장애인통합교육의
주요 준거 틀이 될 수 있는 가장 중요한 핵심기반이 되는 정상화(normalization)의 이념, 그리고 가치 있는 사회적 역할 강화(Social Role Valorization)와 탈시설화(deinstitutionalization), 사회통합(social integration) 등 각 중요이념에 대해서 형성배경과 원리를 중심으로 살펴볼 것이다. 이러한 관점에서 본 연구의 목적
장애인그룹홈의 개념
그룹홈이란 지역사회내에 있는 보통주택(아파트, 맨션, 독립주택)에서 소수의 정신지체인들이 공동으로 생활하고 그들의 능숙치 못한 일(금전관리, 대인관계 등)을 전문직원에 의해서 원조를 받는 생활형태로서 사회적 자립을 목적으로 한다. 정신지체인들도 일반의 장소에서
교육 자료개발과 교원연수를 실시하였다. 이런 일반적인 진로발달단계인 진로인식. 진로탐색. 진로준비. 직업배치가 장애학생에겐 순차적이고 개별적으로 이루어지지 못하는 경우가 많다. 위와 같은 맥락에서 장애학생을 위한 진로교육으로 전환교육이 강조되었고 장애학생의 특성 과 필요를 고려한