좋은 눈 시력이 0.2 이하인 사람, 두 눈의 시야각도의 합계가 정상시야의 50%이상 감소한 사람
- 제 6급 : 나쁜 눈의 시력이 0.02 이하인 사람
3) 교육적정의
- 교육적 맹: 시력을 사용하지 않고 청각과 촉각 등 다른 감각으로 학습하는 경우
- 교육적 저시력 : 시력을 학습의 주된 수단으로 사용하는 경우
장애와 시신경 교차에서부터 뇌 영역까지의 신경이 손상되어 발생되는 중추성 시각장애로 나눌 수 있다.
시각장애는 ‘저시력(low vision)’과 ‘맹(blindness)’으로 구분되며, 주오 맹아동은 안구 및 안구부속기, 시로 등을 포함하는 시각계의 손상이 심해 학습하는데 촉각이나 청각을 주요수단으로 사
장애유형별 정의 및 특성
현행 우리나라의 장애인복지법 시행령에 의한 장애유형은 크게 신체적 장애와 정신적인 장애로 분류된다. 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 신장장애, 심장장애, 간장애, 호흡기장애, 장루 ․ 요루장애가 있으며, 정신적 장애에는 정
Ⅰ. 서론
장애인들의 장애는 여러 가지 유형을 가지고 있다. 그런 유형은 뇌병변, 시각, 청각, 언어, 정신지체, 발달장애, 심장, 신장 등등 열가지 이상의 유형이 존재한다. 그중 지체장애, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정신지체 등 많은 비율을 차지하는 대표적인 장애의 유형별 정의와 특성, 그리고
특성에 적합한 교육과정·교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육·치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 특수교육으로 정의하고, 특수교육 대상자를 시각장애자·청각장애자·정신박약자·지체부자유자·정서장애자·언어장애자·학습장애자·건강장애자·기타 심신장애자 등으로 규정하고 있