발달장애아동가족을 위한 사회복지서비스 현황 조사하기
3. 사회복지사의 역할
장애아동가족에 대한 지원 프로그램이 제공되기 위해서는 많은 전문가들이 공동으로 참여하여야 하며, 장애아동 특히 영유아에 대한 교육은 매우 다양한 가족의욕구에 반응적이어야 하는 것이다. 이를 위해서 장애
장애인차별급지접에 없는 조항이라고 주장하여 도움을 줄 수 없다고 거절하여 장애인 단체의 시위 속에 곤욕을 치르고 있다.
이 장에서는 사회복지법제와실천4) 사회복지 관련 관심 있는 대상(아동, 청소년, 장애인, 노인, 다문화가족,사회복지사 등)과 관련된 언론기사 중 ‘법’이 언급된 기사(법 제
1. 사업명 : 장애아동 부모의 양육 부담 경감과 장애아동 진로 설정을 위한 장애아동가족 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
장애아동의 재활․자활과 심리사회적 복지에 있어서 부모와 가정의 연관성은 오래 전부터 인식되어 왔으나, 장애인 복지정책의 초점
장애아동복지는 시혜적ㆍ공급자적 관점에서 추진되어 제도의 효율성과 복지 체감도는 이에 미치지 못하는 결과를 초래하였다. 장애아동복지의 전반적인 틀은 갖추었으나 수요자 중심형 정책개발과 효율적 시스템 구축은 아직 미흡한 실정이다.
둘째, 현재의 장애아동ㆍ가족 지원 서비스의 경우
후 장애아동과 복지지원제공자를 연결해주는 체계적인 시스템 도입이 요구되어 왔다. 이에 장애아동의 특별한 복지적 욕구에 적합한 지원을 통합적으로 제공함으로써 장애아동이 안정된 가정생활 속에서 건강하게 성장하고 사회에 활발하게 참여할 수 있도록 하며, 장애아동가족의 부담을 줄이는데