장애아들이 교육받을 기회를 갖지 못했고, 직업을 갖기 위한 준비를 하지 못함으로써 생활에 많은 어려움을 겪고 결국 사회부적응 현상이 장애인에게 있어서 대표적인 문제로 보여지게 되었다. 결국 이러한 교육현장의 불리한 환경과 정부가 특수교육에 대한 소극적인 태도로 인해 50%가 넘는 아동이
교육정도, 과거와 현재의 경험, 심리적 특성
- 사회환경적 요인) 사회적 태도, 건축 장벽의 특징, 법체계 등
=> 장애아동이란?
장애아동복지와 관련된 법들을 근거로 중․고등학교 이하에 재학하고 있는 아동,
즉 18세 미만으로 장애인복지법에서 규정한 장애를 가진 사람.
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정신지체협회에 의하면 정신지체아동은 지능지수는 평균 이하이며 이와 관련된 적응 행동의 결함이 있으며 발달기 (18세 이전)에 나타나는 정신적 지체를 보이는 아동을 말한다. 일반적으로 지능지수가 75이하인 경우라도 능력의 차이가 크므로 이를 3군으로 나눈다. 우 리나라에서는 교육 가능
교육 강화, 고용 촉진 등을 통해 장애인이 가족, 이웃, 지역사회와 더불어 살아가는 사회를 구현하는 등 장애인의 완전한 사회참여와 평등의 보장을 장애인복지정책의 기본방향으로 삼고 여러 가지 정책적 노력을 추진하여 왔다. 그러나 경제발전에 따른 생활수준의 향상과 복지에 대한 욕구의 증가에
장애인가족을 위한 프로그 램도 그동안은 주로 장애아동가족(특히 어머니)을 대상으로 하는 경우가 대부분이었다. 최근 들어 가족지원 프로그램의 필요성이 대두됨에 따라 우리나라의 장애인가족을 위한 지원프로그램은 장애인종합복지관에서 의료적 , 교육적, 사회심리적 프로그램 모두를 총괄하