전래동화의 특성과 유아전래동화를 활용한 교수방법
1. 전래동화의 개념
전래동화란 입에서 입으로 전해져 내려와 작자가 미상으로 누구에 의해 만들어졌는지 알지 못하나 민담, 신화, 전설, 우화와 같은 구비전승문학에서 이야기의 바탕에 동심이 내재되어 있는 환상 이야기이다. 또한 전래동화
유아로 하여금 따뜻한 마음을 배우게 함으로써 사회정서발달에 도움을 준다. 특히 29페이지에서 할아버지가 웃음을 지으며 손가락을 위아래로 움직이는 것을 주인공이 보고 웃는 장면은 할아버지와 손자의 사랑을 제대로 느낄 수 있는 장면으로 사회가치 모델을 제시하고 있다고 할 수 있다.
둘째,
정의되어 있다. 이렇게 전래동화란 누구에 의해 만들어졌는지 알 수가 없으며 예로부터 사람의 입에서 입으로 전해 내려오는 이야기를 말한다. 그 내용들은 신비롭고 상상을 불러 일으키게 하는 것으로 유아뿐만 아니라 학생들로 하여금 창의력을 키울 수 있게 하는 재미있는 이바구인 것이다.
동화란 어린이들을 위주로 한 서정적이거나 환상적인 이야기로서, 시적인 요소를 갖춘 흥미로운 산문문학이라고 정의하였다.
2. 동화책을 활용한 언어지도 방법
1) 동화책 읽어주기
(1) 동화책 읽어주기란?
유아들에게 동화책을 읽어주는 것은 여러 가지 측면에서 이로운 것이라고 오래전부터
전래동화나 전래동요를 즐겨 들으며 자연스럽게 우리말과 친해지고 즐거움을 경험하도록 한다.
유아기는 선호도가 결정되는 시기이므로, 우리 고유의 전통적인 가락, 조형물, 춤에 친숙해지고, 관심을 가지고 접할 수 있게 하며, 전통에 대한 유아들의 관심의 폭을 넓혀 주어 우리 전통을 잘 전승하며,