학습요소의 계열, 요약자, 종합자, 비유, 인지 방략 활성자, 학습자 통제의 7가지의 교수방략을 포함한다.
Ⅱ. 정교화교수이론의 7가지 교수방략
1. 정교화 계열
정교화 이론의 가장 중요한 교수설계 지침 : 단순한 내용 → 복잡한 내용으로의 계열.
1) 일반적 아이디어들은 후속될 아
수업 설계란 학습요구 및 목적을 분석하고, 그러한 학습요구를 충족시킬 수 있는 수업전달 체제를 개발하는 전체적 과정이다.” 수업설계에 대한 Briggs의 이와 같은 개념정의는 수업 설계 속에는 수업자료 및 수업활동의 개발과 모든 수업 및 학습자의 요구사정에 관한 예비시행과 수정활동이 포함되어
교수할 때 어떻게 가르쳐야 겠다는 그런 계획이 교수설계 입니다. 여기서 무엇을 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 아이디어를 우리는 교수설계의 아이디어라고 말할 수 있습니다. 따라서 여기서는 교수설계에 대한 전반적인 고찰을 통하여 어떠한 과정으로 교수설계가 이루어지는지 전반적인 내용
Ⅰ. 서론
Piaget(1954)는 가끔 구성주의의 근원으로 간주된다. 그는 일찍이 “The Construction of Reality in the Child”를 썼으며 지식 발달 이론을 확립하였다. 그의 관심은 개인 아동에 있었지 사회적 맥락에서의 아동은 아니었다. Piaget는 지식이라는 이름에 의해 아동은 어떻게 지식을 획득해 나가는가에 대해
법을 합리적으로 마련하는 사전준비과정
↳ ≠계획- 더 나아간 개념, 기획이 구상의 단계라면/ 계획은 그 구상이 실제적인 안으로 만들어진 형태
②조직: 효율적인 교육목표의 달성을 위해 분업적 협동체인 관리기구를 구성하고 여러 가지 자원을 배정
③지시: 교사들로 하여금 제 업무에