교육의 실제는 학교현장에서 잘 짜여진 주입식 강의와 교사에 의해 주입된 지식의 암기가 주축이 되는 것을 의미한다. 학생은 교육자가 원하는 일정한 인간상에 의해 그 모습이 형성되는 한 개체이다. 교육현실에서 동원되는 평가척도에서 개별 학생이 자신의 목표에 따라 교육목적을 성취한 정도가
시설화의 의미는 서비스 제공을 위한 장소의 재배치 라기 보다는 서비스 제공의 내용과 방법 등 전체 형태의 변화로 생각할 수 있다. 탄력적인 서비스 제공에 있어서 보호를 제공하는 사람과 보호 서비스를 이용하는 방법 등이 중요한 요소로 생각될 수 있다.
미국 일반회계국 < (General Accounting Office. GAO
분석 및 평가를 통한 개선 활동이 필수적임
ㅇ 시․도교육청 및 각급 학교의 교육정보화 현황 및 실태를 종합적으로 점검하여 향후 계획 수립 및 추진에 적극 반영할 필요가 있음
2) 목적
ㅇ 교육정보화 관련 주요 사업을 체계적, 객관적으로 평가하여 사업 추진상의 애로점을 파악하고, 그 결과
시설수용 위주의 복지에서 탈피하여 가정과 이웃과 의 정상적 생활 속에서 클라이언트에게 서비스를 제공하는 재가 복지서비스가 등장 하 였 으며, 넷째, 지역사회의 중요성을 점차 인지하게 되었다는 점이다. 결국 지역사회복 지가 궁극적으로 추구하는 것은 이상적인 지역사회를 건설하
정보화를 앞당길 실효성있는 정보공개법이 되어야 하겠다. 또한, 언론을 통한 대국민 홍보로 이 법이 통과된 의의를 충분히 살렸으면 한다.
Ⅱ. 정보공개제도의 정의
정보공개제도는 국가기관, 지방자치단체, 정부투자기관, 그 밖의 공공기관이 보유·관리하고 있는 정보를 국민의 청구에 의해 공