정보화사업의 사전평가에 대한 논의가 보다 활발하게 이루어지고, 그 결과 한국적 상황에 맞는 사전평가 모형이 구축되길 기대한다.
Ⅱ. 교육정보화사업평가
1. 교육정보화사업평가의 필요성 및 목적
1) 필요성
ㅇ 교육정보화 및 교육 개혁의 목적을 달성하기 위해서 학교에 다양한 정보 기
교육분야 요소에 스며들게 되는 계기가 되었으며, 교육정보화사업은 당기 교육부 산하 국가 멀티미디어 교육지원센터가 중심이 되어 진행되었는데 이 기관은 1999년 이후 한국교육학술정보원으로 변모하여 현재 우리나라 초, 중등 교육정보화사업은 물론 교육학술정보화, 교육행정정보화, 고등교육
교육으로 발전되도록 할 것이다. 이와 같은 새로운 교육체제의 구축을 위해 대두된 것이 다양한 정보통신기술을 교육에 체계적, 효율적으로 활용하여 열린교육과 평생학습사회 구축을 목표로 하는 교육정보화이다.
Ⅱ. 교육정보화의 개념
정보화 사회란 인간과 사회 각 구성원의 욕구 변화를 정보
Information Infrastructure, NII) 사업 추진으로 그 맥이 이어졌다. 이 두 사업은 미국 전역의 초․중등학교에 컴퓨터 하드웨어, 통신망 등의 첨단 기술 보급 및 이러한 첨단기술의 교육과정과의 통합을 급진시키는 촉진제 역할을 하였던 것으로 평가된다.
미연방정부의 교육정보화 목표는 다음과 같다.
교육에 대한 내용 중 나온 단어로는 일단 "열림"으로 보아야 한다. 온라인 교육을 통칭하여 '열린교육'이라고 하는데 열린이라는 것은 관계들의 개방을 말한다. 폐쇄적인 것이 아니라 열려있음이다. 다시 말하면 정형화된 어떤 요소와 관계들로부터 자유롭다는 얘기이다. 교육에 다시 국한하여 말하자