정서장애인 경우 그런 행동이 몇 번 반복되면서 극단적인 표현방법을 통해 사회적인 부적응을 초래할 수도 있다. 다만 그 부적응 행동이 정신병이나 기질적 장애에 기인한 것이 아니고 심리적, 환경적 요인이 크게 관여한다는 것이 특징이다.
Ⅱ. 정서장애(정서장애아)의 특성
1. 정서장애아동의
정서경험을 하게 된다 (Enzer, 1988). 그러므로 치료실의 수용적인 분위기와 치료자의 적절한 개입, 그리고 놀이의 활용이 중요한 치료 요소가 된다.
°놀이치료는 심리역동적인 측면과 발달적인 원칙에 기본을 둔 심리치료의 한 방법이며, 아동이 인형이나 찰흙, 게임, 퍼펫, 미술재료 등의 놀이도구를 통
정서장애
1. 분리불안
2. 선택적 함묵증
3. 반응성애착장애
4. 우울증
Ⅴ. 놀이치료
1. 놀이의 의미 알기
2. 놀이치료의 의미
3. 놀이치료의 실제
(1) 놀이치료실의 위치 및 크기
4. 발달놀이
(1) 발달놀이의 의의
(2) 발달놀이 Program기법
5. 놀이치료가 필요한 아동
6. 미술치료
7. 체육치료
8. 음악
아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등
정서를 인식하거나 자신의 정서를 표현하는 능력을 제대로 사용하지 못해 학교생활이나 사회생활에 어려움을 겪기도 한다. 따라서 청각 장애아동이 손실한 청력을 최대한 회복 가능한 수준까지 끌어올리는 의학적 노력과 더불어 청각 장애아동들의 심리와 정서 발달 및 표현을 돕는 미술치료가 함께