행동이 발생빈도나 표출정도에 있어서 사회적 기대나 규범에서 벗어나는 행동을 의미하는 것으로서 아동이 가정이나 학교, 지역사회에서 생활해 가는 가운데 여러 가지 환경요인들로 인해 유발된 행동적, 심리적 부적응의 결과라고 보았다. 또한, 아
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2. 아동의 행동에 대한 반두라의 사회학습이론
설명하시오.
1) 대인행동의 해석
우리는 어떤 일이나 행동에 대해 주관적인 해석을 하는 성향이 강하다. 예를 들어, 운동이나 공부를 잘하면 그것은 머리가 좋아서라고 해석할 수도 있고 좋은 과외와 트레이너에게 강습을 받아서 잘하는 것으로 해석할 수도 있다. 또한, 여자친구가 민감하게 반응
-잠복기-성기기
①5~6세 이전에 양육 받은 경험이 인성 발달 과정에서 중요한 역할
②욕구의 과잉 충족뿐만 아니라 욕구의 심각한 좌절도 정상적인 인성 발달을 방해
도덕성의 기초 : 초자아(superego) : 남근기에 부모와의 동일시를 통해서 형성되는 초자아는 양심(죄책감)과 자아이상으로 구성된다.
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
학습될 수 있는 관찰 및 측정가능한 행동의 변화라고 설명하고 있다. 우리가 살펴볼 기계론적 관점의 두 가지 형태는 행동주의에 해당하는 파블로프의 고전적 조건형성과 스키너의 조작적 조건형성 그러고 반두라의 사회학습이론이다.
I. 행동주의(behaviorism)
정신분석학적 관점에서는 인간행동의