Ⅰ.정의적영역이란
1.정의적영역의 정의
인간은 여러 가지 다양한 상황 하에서도 어떤 전형적인 사고방식, 행동방식, 느낌의 방식 등을 나타내는 속성 또는 특질을 가지고 있다. 이들 특성들은 가끔 세 가지 주요 범주로 분류된다. 전형적인 사고방식을 나타내는 특성들은 인지적 특성(cognitive cha
제 1 절 정의적영역의 학습과 평가
1. 정의적 특성과 학습
정의적영역의 성과는 학교교육 전반 및 교과교육에 있어서 교육적 성과로서 매우 중요.
정의적 특성은 학습과정에 미치는 요소로서도 그 중요성이 매우 크다.
▶ 비인지적 특성의 중요성을 간과해서는 안되는 이유 (Binet, 지
영역의 평가에만 치우쳐 상대적으로 정서, 흥미, 태도, 성격, 가치관, 자아개념, 동기 등 그 사람의 됨됨이를 알아볼 수 있는 정의적영역의 평가를 등한시해 온 것이다.
이처럼 학교가 정의적영역 발달의 평가에 소홀히 해온 이유는 우선, 학교 교육이 형식적으로는 전인교육을 강조하면서도 실제적
영역을 일단 대별하여 인지적 영역 ․ 정의적영역 ․ 운동기능적 영역으로 3분하고 있다. 물론 이 3영역 사이에는 상당한 상호관련성이 있으나 개념상 세 가지 영역으로 구분한 것이다. 그들은 이 세 가지 영역 중에서 인지적 영역과 정의적영역에서 상세하고 구체적인 제안을 하고 있다. 그러므
영역의 행동(지식 • 이해 • 응용 • 분석 • 종합 • 평가)은 이 검사로 어느 정도 측정해낼 수 있지만, 정의적영역의 행동(감수 • 반응 • 만족 • 가치) 측정은 제한적일 수밖에 없다 따라서 여기에서는 인지적 영역의 행동평가와 정의적영역의 행동평가를 나누어 다루기로