캠프 종료 이후 설문조사를 비롯한 보고서를 작성하고 있다고는 하나, 정보의 비공개로 인해 학습자가 GEO 프로그램에 대한 객관적인 판단을 할 수 없는 구조로 이루어져 있다.
이에 본 연구자는 일방향적인 광고에 의지할 수밖에 없는 현 상황에 문제의식을 갖고 대학교육의 효과성에 대한 선행연구를
성에 대해서는 약간 부정, 영어환경제공에 대해서는 약간 긍정했고 편차는 0.22~0.35로 크지 않았다. 기대 충족도는 남학생은 약간 긍정, 여학생은 약간 부정이라고 응답했으며 편차는 0.40으로 앞의 두 변수와 마찬가지로 크지 않았다. 따라서 본 연구에서는 T-검정을 사용하지 않고 집단별 평균비교를 사
연구들이 있는데, 그 효과성에 대한 비판과 집단 브레인스토밍으로 인하여 아이디어 생산 차단 현상과 획일적인 사고, 평가 불안, 평가 불안, 사회적 빈둥거림 등이 발생하여 브레인스토밍의 생산성이 감소한다고 보고 있다.
ㄷ) 연구 방법 및 절차
가설1) 브레인스토밍 기법으로 집단 훈련을 받은 대
영어 말하기대회에서 장려상을 수상한 바 있는 저는, 글로벌 시대에 걸맞는 인재가 되고자 캐나다로 어학연수를 다녀왔습니다. 어려서부터 영어에 대해 많은 관심과 소질이 있었기에 어학연수 기간동안 별 어려움 없이 생활할 수 있었고, ○○○College에서 TESL(Teaching English as a Second language) Diploma를 취득
*서론에 들어가기에 앞서...
1. 연구 필요성 및 목적
(1) 연구 주제 선정 배경 및 필요성
<교육에 대안이 있을 수 있는가?>
우리사회에서 ‘대안교육’이라는 말이 쓰이기 시작한지 겨우 5~6년밖에 되지 않는다. 물론 이전에도 제도권 밖에서의 다양한 실험을 시도한 학교들도 있었고 홈스쿨링을 하