교육!
“교육은 삶 그 자체”
삶과 일체되는 “통합교육”
: 특별한 교과나 영역의 형태로 교육내용 조직안함
교육내용
1.교육은 경험의 계속적인 재구성
2. 교육의 내용은 경험을 벗어날 수 없다.
교육방법
교사와 아동의
능동적인 상호작용♥
현대적 의의와 문제점
아동이 주도권을 가
방법으로 민주주의적 삶의 양식을 상정하였으며, 마찬가지로, 지속적인 성장의 과정인 교육이 민주주의의 산파가 되어야 한다고 주장했다. 플라톤과 대변되는 듀이의 주장은, 공화정과 민주정의 비교를 통해 보다 잘 이해될 수 있다.
듀이는 교과내용 그 자체를 목표로 삼지 않고 그것을 최종목표로
대학교 은사인 토리 교수의 개인 지도를 받아 철학을 생각하고 이를 깊게 연구할 수 있는 기틀을 만들게 되었다. 그리고 그 당시 존듀이는 독일에서 망명한 교수 중 헤리스 교수와 친분을 맺게 되었는데 해리스 교수는 셀링과 헤겔 사상의 신봉자였기 때문에 존듀이 자신도 많은 영향을 받았다.
교육의 요람인 시카고대학 부속실험학교(Dewey School)를 창설해서 7년간 지도하였다.
1899년 미국 심리학회 회장으로 선임되었으며, 1904년 시카고대학을 사임하고 콜럼비아대학으로 옮겨서 1930년에 은퇴할 때까지 그곳에서 연구와 강의를 했으니, 이때는 그의 학문의 노숙기라 하겠다. 은퇴 후 1939까지 콜