분야
ppt2. 교육목적
3. 교육내용과 방법
4. 올바른 교사 모델
5. 현대적 의의와 문제점
1896년 일부 학부형의 지원으로 소규모의 초등학교를 대학 부속학교로 개발하였다. 이것이 '실험학교'이다.
헤겔의 사상이 핵심
칸트의 실제적&현상적 세계 이원론적 관점 비판.
인간의 경험 유기적 경험체로 통합.
1980년대 이후, 다윈의 진화론에 관심을 보이며 자연주의적 경향으로 전향.
1. 교사, 설비, 공간 시간 등을 고정시키지 않고 학습활동에 따라 운영
2. 교사조직 : 교장, 장학사, 각 영역별 주임교사
3. 영역구분 : 역사, 과학과 수학, 산업, 기술, 미술, 음악, 체육 등
4. 학생 : 고정된 학년구분이 없고 흥미와 능력별로 구분
5. 시간표 : 학생의 능력 수준과 흥미에 따라 활동을 중심으로 진행
성장 이외의 목적은 없다!!
성장 자체가 교육!
“교육은 삶 그 자체”
삶과 일체되는 “통합교육”
: 특별한 교과나 영역의 형태로 교육내용 조직안함
교육내용
1.교육은 경험의 계속적인 재구성
2. 교육의 내용은 경험을 벗어날 수 없다.
교육방법
교사와 아동의
능동적인 상호작용♥
현대적 의의와 문제점
아동이 주도권을 가지고, 자신의 경험을 바탕으로 스스로 학습
단원학습과 흥미영역을 만듦
단순 서술이 아닌, 이상적 교육이며 인간과 사회의 공학
미국사회의 민주주의와 교육의 원리에 대한 이해에 상당한 영향력을 지님
이론적 수준에서는 현대사회의 교육을 위한 지도적 역할
문제점
구체적인 교육목적과 교육내용 제시 못함
어느 정도의 자유를 아동에게 허용해야 하는가에 대한 의문
인간 개개인마다 방향과 수준의 다양성을 지님
