교육은 전체적인 삶의 기술을 수반하는 인격에 대한 전체론 적인 접근을 요구한다고 강조하고 있다. 또한 잠재력을 강조한다. 사회적인 환경 속에서 학생들의 잠재력을 강조하고 있다. 그래서 인간의 끊임없는 연구는 가능성을 위한 우리들의 실현을 목적으로 한다.
종교교육이란 교회가 하는 교육행
학입문(Janua Linguarum Reserata, 1631)
② 어학전개(Janua Linguarum Vestibulum, 1633)
③ 어학비결(Janua Linguarum Reserata Atrium,1648)
④ 어학보고(Janua Linguarum Thesurus)
둘째, 그의 언어교수론인 “어학최신교육법” (Novissinna Lingua Methodus,1648)
셋째, 세계도회(Orbis Sensualium Pictus, 1658) 이것은 세계 최초의 그림이 든 교과서로
교육과 종교적인 환경 속에서 성장했기 때문이라고 생각한다.
모라비아 형제단은 종교개혁 이전의 개신교 운동의 한 종파로서, 유명한 설교가이자 학자로서 프라하의 챨스대학교의 총장을 지냈던 존 후스(John Huss, 1373-1415)의 순교 정신과 후에는 칼빈주의 신학의 영향을 받아 로마 카톨릭 교회에 대
종교적 신앙에는 변함이 없었고, 더욱이 교육개혁에 의기를 살려 많은 교육 공적을 남긴 희귀한 사상적 위인으로, 그 불굴의 정신과 업적은 길이 칭송되고 있다.
코메니우스가 남긴 많은 저서와 논문 가운데 대표적인 것들은 다음과 같다.
① 대교수학(Didactica Magna, 1628) : 일명「敎授大全」이라고도
학생들을 위한 『라틴어입문서』(Grammatical Facilioris Praecepta, 1616)를 저술하였다. 1616년에 그는 목사가 되어 올뮤쓰(Olmutz)에서 2년간 지내고, 1618년에는 훌넷크(Fulneck)시에 초빙되어 장학관과 목사로 봉직했으며, 그곳에서 항가리부인과 결호나하여 평화로운 가정을 이루었다. 그러나 30년전쟁(1618~1648)의 발