I. 서론 - 문제 제기
우리 사회의 청년 실업이 여전히 심각하다. 이러한 청년 실업의 문제는 경제 성장 둔화 예를 들어 신규 채용 억제나 산업 구조의 변화, 낮은 고용 창출, 노동절약적 신기술 도입, 기업의 인력 정책, 경력직 선호, 상시 구조 조정, 노동시장의 경직성에 따른 내부자, 외부자 문제의 가
이제까지 교육의 중심지는 학교였다. 즉, 학습생활을 주도해 왔고 주도하고 있는것은 학교제도이다. 주도하는 정도가 아니라 학교가 교육을 지배함으로써 현대인의학습생활을 지배하고 있다고 말해도 좋을 것이다. 그러나 교육은 학교에서만 이루어지지는 않는다. 학교 이외에 가정, 또는 사회에서도
, 정치 및 사회참여, 민주적 절차법이 있고, 직업 특수 능력으로는 산업별, 직종별 업무수행능력을 꼽는다. 덧붙여, 고등교육, 즉 대학 단계에서의 핵심 능력은 전공분야에 대한 지식, 사고력, 의사소통능력, 자기 주도적 학습능력, 리더십, 문제해결력, 협동능력으로 구체화되며, 이는 기업에서 요구
보고서 작성에 관한 설명회를 갖고 피평가기관에서 평가항목을 중심으로 자체 평가보고서(self-evaluation report)를 작성하도록 하였다.
셋째, 중소기업직업훈련 컨소시엄에 대한 만족도를 파악하기 위하여 직업훈련 컨소시엄 회원사와 컨소시엄 직업훈련과정 수료생을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
기업을 대상으로 한 조사에서 시설투자를 10% 늘릴 경우 생산성이 3.6% 높아지지만 교육훈련투자 10% 증가에 의한 생산성 향상분은 8.4%에 달하는 것으로 나타났다. 미부통령 직업능력 정상회의의 [21세기 직업능력] 보고서
지식기반 사회로 접어들면서 인력자원 투자가 시설투자보다 생산성 향상에 효율