기업과 같은 조직의 성과는 조직이 보유하고 있는 물적 자원과 인적 자원에
기초하여 창출되고 그 자원의 질에 따라 창출된 성과의 수준이 좌우된다. 따라서 조직은
조직 구성원의 자질 개발을 위하여 다양한 형태의 온·오프라인 교육을 실시하고 있으나,
이러한 형태의 교육효과는 개인의
분석을 위해 질적 연구방법을 채택하였으며 연구 참가자 선정은 의도적인 샘플링을 사용하였다. 참가자 선발 기준은 숭실대학교 평생교육학과 실습과정을 마친 현 4학년생으로서 실습을 마친 기관인 MBC 문화센터, 삼성 홈플러스, 현대 인재개발원 각 세 곳으로 분류하여 대상을 선정하였다. 인터뷰는 1
Ⅰ. 대상기업 소개
1. 기업 연혁
두산인프라코어는 1937년 한국 최초의 대단위 기계공장인 조선기계자작소가 설립되었으며, 이는 한국 최고의 기계 브랜드로 평가받는 두산인프라코어 주식회사의 시초로서, 오늘날 한국 최고의 역동적 성장세를 자랑하는 글로벌 두산의 근간이 되었다. 1945년 8월 광
기업은 핵심인력의 유출이라는 문제에 직면하게 되었다.
따라서 기업들은 변화하는 종업원들의 의식과 맞물려 종업원들의 욕구를 충족시키고자 다양한 직무경험과 기술역량을 쌓을 수 있도록 각종 지원과 교육을 아끼지 않아야 한다. 또한 기업 내에서의 다양한 경력개발 기회와 자기개발 가능
인지적 영역의 하위차원인 4개의 요인에서 모두 유의미한 차이를 보이므로 창의력이 교육프로그램에 의해 증진됨을 알 수 있다.
본 연구의 결과 창의력 개발 교육 가능성을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 특정한 창의력 개발 교육프로그램적용을 통하여 기업 구성원의 창의력을 향상시킬 수 있는