중앙교육행정체제는 교육자치의 강화와 지원 조장기관으로서의 위상을 확립해야 할 것을 제안하였다. 마지막으로 고등교육과 학술진흥 지원기능의 효율화를 기하기 위하여 대학교육의 자율화, 고등교육의 수월성 확보, 그리고 과학기술교육과 고등교육의 연계성 확보 등을 제시하였다.
Ⅱ. 중앙교
교육과학기술부가 인적자원개발정책을 수립하고 총괄-조정하는 역할을 효과적으로 발휘하기 위해서는 관련 부처간 협력체제를 좀 더 강화할 필요가 있지만, 효과성을 극대화하려면 인적자원개발회의의 의장부처인 교육과학기술부에 좀 더 인적자원개발관련 정책에 대해 실질적인 조정권한을 확대
행정권은 대통령을 정점으로 하여 국무회의를 거쳐 교육과학기술부에 이르는 행정 체계를 통하여 행사되고 있음
◆ 조직
-국가교육에 관한 정책수립과 학교교육, 평생교육 및 인적자원에 관한 사무를 관장하는 교 육인적자원부의 기능과 과학기술부의 기능을 통합
-4실·5국·12관·72과 체제
중앙행정기관을 창설했다는 역사적 의미를 가진다. 통일부의 임무는 통일 및 남북 교류협력에 관한 정책을 수립· 총괄하고, 남북대화, 통일교육·홍보 등의 업무를 수행하는 것이며, 남북공동번영을 실현하여 한반도가 중심이 되는 평화번영의 동북아시대를 국민과 함께 열어 나가고자 한다.
남북간