전개
매체 수용(5분)
전체 학습학습 내용 1
- 신문 광고의 특징 이해 (내용 및 표현 분석)
- 교과서 241쪽에 실린 신문광고를 보고 내용 및 표현 분석하기 (242쪽 활동)
- 교과서에 실린 광고를 보게 하기, 활동지도 (문답법)
매체분석
및
평가
(10분)
모둠 학습
- 매체 수용과 재조직
- 매체
학습자가 실제 우리말 표현을 효과적으로 활용할 수 있는지에 대해 평가한다. 2차시의 경우 앞 단원의 목표와 연계하여 글의 장르별 특성과 형식에 대해 이해하고 있는지도 평가요소에 넣는다. 그러나 작성한 글의 문학성이나 유창성보다는 이 단원의 학습목표인 '우리말이 지닌 아름다움을 이해할 수
문제 해결 학습 모형의 초점은 문제의 성격에 있다고 보아야 한다. 문제를 어떤 것으로 규정하는가에 따라 문제 해결의 의미와 과정은 달라지기 때문이다. 문제 해결 학습의 목적은 학생들의 문제 해결 능력을 신장시키는 것이다. 그렇기 때문에 문제를 인식하는 단계에서부터 해결 방법을 찾고 문제를
학습 목표는 작품 속에 나타난 갈등을 파악하고, 갈등의 해결 과정에 따른 인물의 심리 변화를 파악하는 것이다. 이 목표와 관련지어, 이 대단원에는 갈등이 잘 드러나는 두 편의 문학 작품을 실었다. 이 중 ‘육체미 소동’은 텔레비전에서 방영된 청소년 드라마의 대본으로, 학생들이 공감하기 쉬운