발전에 공헌하는 사람
2) 7차 도덕교과서의 개정사항
(1)개정의 중점
①국민공통기본교육과정 체제 도입에 따라 초등 3학년부터 고등학교 1학년까지의 교과목 명칭을 ꡐ도덕ꡑ으로 통일.
② 학교급별 개념에 기초한 내용구성에서 탈피하여 학년제 개념에 기초하여 교육 내용 구성.
Ⅰ. 분석
1. 요구분석
1) 수업의 목표 설정
우리조가 만드는 수업의 토대가 되는 교과과정은 중학교2학년도덕교과서의 <생활 속의 경제윤리> 단원이다. 이 단원의 구성내용과 학습활동을 토대로 우리조는 수업의 제 1목표를 “바람직하고 합리적인 소비 생활을 위해 절제하고 절약하는 자세를
중학교 1․2학년에 설정된 도덕교육 목표인 ‘규범 및 예절의 습득과 실천의지의 형성’은 도덕교육의 가장 전통적인 접근법이다. 우리 사회에서 합의된 바람직한 가치, 태도, 행동 등으로 표현되는 규범과 예절을 새로운 세대인 청소년들에게 가르침으로써 사회질서를 유지하고, 이상적인 사회분
교과서들 중, 교육현장에서 비상교육의 교과서를 선호하는 이유를 알아보기 위해서 이 교과서를 선정하게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 교과서 전체 개괄 분석
1) 형식상의 분석교과서 형태
교과서의 형태는 타 교과 ( 천재교육 중학교 국어 2-1, 디딤돌 중학교 국어 2-1, 대한교과서 2-1)와 비슷하다.