분야
hwp2. 목표
3. 6차/7차교육과정의 비교
4. 교육과정과의 관련성
5. 내용분석
6. 현장에서의 교과서 사용
7. 분석의 한계점
8. 후기(도덕 교과서에 바라는점)
1)목표
*6차 교육과정의 목표: 도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주 시민 육성
① 건강한 사람 ② 자주적인 사람
③ 창의적인 사람 ④ 도덕적인 사람
*7 차 교육과정의 목표 : 21세기의세계화․정보화시대를 주도할 자율적이고 창의적 인 한국인 육성
① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
② 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
③ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
④ 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조 하는 사람
⑤ 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
2) 7차 도덕교과서의 개정사항
(1)개정의 중점
①국민공통기본교육과정 체제 도입에 따라 초등 3학년부터 고등학교 1학년까지의 교과목 명칭을 ꡐ도덕ꡑ으로 통일.
