Ⅰ. 개요
협력에 있어서 가장 중요한 부분은 무엇일까? 그것은 바로 기업이 추구하는 전략을 올바로 수립하는 일이다. 기업의 전략이 모호한 상태에서는 모든 것이 모호해진다. 그런데도 협력을 하고자하는 대부분의 닷컴들이 자신들의 전략이 무엇인지도 정확히 모른 채 협력을 추진하다 유명무실해
성과는 낮은 수준이다. 기술협력(27위), 산학간의 지식이전(17위), 비즈니스 환경(23위) 등 경쟁국인 일본, 싱가포르, 대만 등에 훨씬 뒤져있다. 특히 선진국이 국가 경쟁력 제고와 부의 창출을 목적으로 하는 국가 기술혁신체제가 투입위주의 연구개발로부터 활용위주의 기술 사업화를 통한 확산을 중점
지식과 실제적 지식의 차이는 탈맥락과 맥락의 문제라기보다 “다른” 맥락의 문제이다. 사실 이론적 활동은 지식활동이기 이전에 삶의 활동이지 않으면 안 된다. 과학자의 구체적 과학연구 활동은 그것이 지식생산 활동이기 이전에 그 사람의 삶이다. 지식은 삶에서 배태되어 나온다. 듀이가 흥미를
성과보상이 주어지는 기간 차이가 길기 때문에 교원에게 적절한 유인을 제공하고 있지 못하는 문제점을 지적할 수 있다. 교원평정제도 개선에 대한 요구가 커짐에 따라 교육부는 지난해 2월 '사교육비 경감대책의'의 핵심과제로 우수교원확보를 위한 다면평가제 도입 등 '교원평가체제 개선' 방안을 발
지식 경영에 관련한 다양한 콘텐츠를 임직원에게 제공해 이해를 높이는 데 주력했으며 행보, 사내방송, 게시판, 직접 순회 교육 등을 통해 능동적으로 지식 경영의 목적 및 취지를 전달해 이를 해결해 나갔다.
2) 타 시스템과의 연계 문제이다. 이전에 이미 지식경영과 유사한 콘텐츠를 포함하고 있는