활동의 목표에 대해 살펴보면, 정보활동이란 학생들이 문제에 직면해서 장래의 계획이나 의사결정을 할 때 자기와 자기를 둘러싼 생활환경을 이해하는 데 필요한 모든 사실과 정보를 제공해 주는 여러 가지 활동을 말한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 직업탐색(진로탐색)과 직업탐색경로분석
탐색과 선택을 한 후 그에 필요한 능력을 갈고 닦는다.
3. 진로상담의 필요성
2008년 청소년 상담원의 연구결과에서는 최근 한 달 동안 심각하게 고민한 내용 1위가 진로로 39%가량의 학생이 진로고민을 하고 있다고 응답하였다. 하지만 진로 고민을 많이 하는 현실과는 달리 고등학생의 희망직업을
탐색단계는 15세에서 25세에 해당된다. 이 단계에서 학생들은 더 확실한 직업정보를 얻고, 대안적 진로를 선택하고, 직업결정을 하고 일을 시작하게 된다. 이 단계에서는 학교, 여가활동, 시간제 일 등을 통해서 자기검증, 역할수행, 직업적 탐색을 한다. 이 단계는 구체화(crystallization), 상세화(specification)
분석, 가공하여 적절하게 활용하는 능력을 갖출 수 있도록 정보탐색 및 활용능력을 훈련시키는 것은 중요한 진로상담 목표 중에 하나이다. 또한 이러한 경험은 청소년기 뿐 아니라 미래의 삶의 모든 영역으로 확장되어 활용될 수 있다.
⑤ 일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 형성
내담자가
직업경력, 결혼과 부모역할 등의 여러 방향으로 분산된다. 그리고 중년기에는 이러한 욕구를 대부분 충족시키고, 이제 자아성숙을 향한 노력에 에너지를 할애할 수 있다.
- 인간욕구의 위계
생리적 욕구는 음식, 물, 공기, 수면에 대한 욕구 및 성욕으로 생존을 위해 필요불가결한 것이다. 생리적 욕