자기 자신, 가정, 학교, 또래, 지역사회 등으로 나누어진다(박영숙, 1999; 유성경 외, 1998; 윤미경, 2002; 이숙영․남상인․이재규, 1997; 허철수, 1998; 현연화, 1998; 황창순, 1996). 이처럼 다양한 요인들이 언급되는 것은 청소년들의 중도탈락이 하나의 원인에 의하는 것이 아니라 복합적인 요인이 함께 작
이론의 실제 적용 가능성을 대학생 인턴십 프로그램을 통해 설명해 볼 수 있다. 대학생들은 인턴십 프로그램 경험의 과정에서 성찰을 통해 학습이 이루어진다고 할 수 있으며 이러한 학습의 내용은 자기효능감, 대인관계 기술, 업무 기술 등의 진로개발역량을 강화할 수 있는 경험들로 이루어진다고
진로선택을 잘했다고 볼 수 있다. 그러므로 자신의 직종에 맞다면 진로선택을 잘한 것이고 그렇지 않으면 진로선택을 잘못했다고 볼 수 있다.
이상과 같이 살펴본 것처럼 진로선택과 관련된 여러 이론을 아래와 같이 살펴보고자 한다. 이러한 이론은 실생활에 있어 진로선택의 중요한 기초가 되는 이
자기관리능력을 향상시키는 방법에 대한 연구가 필요하다.
자기관리 능력은 인생 전반에 걸쳐 필요한 개념이다. 나이에 상관없이 삶을 영위하는 동안 끊임없는 자기관리가 필요하다. 또한 시간, 학습, 생활습관, 건강, 체중조절, 담배, 음주, 중독, 장애, 우울, 불안, 진로, 물질, 인간관계, 자기표현 등
I. 서 론
청소년심리 자아정체감이란 무엇이며, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 설명하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험을 예로 들어 어떻게 자신이 그 갈등에 대처했었는지 그리고 지금이라면 어떻게 좀 더 건강한 적응방식으로 대처할 지에 대해서 기