학교 안에서 자신의 욕구를 적절하게 충족하지 못해 학교를 떠나는 청소년들이 늘어나고 있다. 따라서 본론에서는 진로상담의 다양한 이론 중 관심이 있는 2가지 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술해 보겠다.
진로상담의 다양한 이론 중 Holland의 인성이론, Super의 발달이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술하였다.
II. 본 론
1. Holland의 인성이론
1) 이론의 개요 및 선택 이유
‘진로’란 개인이 그의 일생을 통해서 하는
진로상담은 이제 중·고교생과 대학생 뿐 아니라 직장에 다니고 있는 모든 사람을 대상으로 한다. 이에 따라서 본 발제는 진로상담에 대한 기본적인 이론과 함께 전체적인 내용을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 진로상담의 기초
1. 진로상담의 의미
1) 진로상담의 개념 위의 책, 15
Career의 어
진로 체험을 통해 자신의 진로에 대한 관심을 갖게 될 것이다.
(3) 이론과 비교점
Howard Gardner가 제시한 다중지능이론에 따르면, 모든 사람은 각각의 지능을 적
절한 어떤 수준까지 개발시킬 수 있다고 한다. 가드너는 사실상 모든 사람들이, 만약
적절한 여건(용기, 좋은 내용, 좋은 교육)만 주어
이론에서는 인간발달은 기본적으로 상향적 성향을 지니고 있다고 본다. 인간은 선천적으로 성장경향을 지니고 태어나며 인간발달은 미래지향적인 그리고 완전과 우월을 성취하기 위해 인간이 노력한 결과라고 보고 있다. 유아기와 아동기에 주관적으로 경험한 열등감을 미래지향적인 가상적 목표를