사회생활의 기본단위이고 정상적인 학교생활은 성공적인 사회생활의 바탕이 되므로 청소년들의 학교부적응 문제를 해결해야하는 필요성이 제기된다.
학교부적응을 ‘다양한 부적응 행동특성이 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 즉, 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계, 또한
집단따돌림의 피해 대상은 피해학생뿐만이 아닌 이들에게 폭력을 가한 학생, 그리고 이들의 폭력행위를 방관한 모든 사람이 그 대상이 된다는 것도 알게 되었다.
피해자에 가려진 가해학생에 대한 사회적 시선은 극히 냉정한 것이어서 이들의 신상은 유포되어지기 일쑤이다. 이 동영상에 등장한 학생
집단적으로 한 청소년을 지목하여 집중적으로 괴롭히며 따돌리는 것을 말한다. 이러한 왕따를 근절하기 위해서 원인과 그 실태 그리고 해결방안을 찾아야 할 것이다.
본 론
1. 통계 자료로 본 집단따돌림의 실태
1) 청소년폭력예방재단 상담 자료
1998년도 상반기 중에 청소년폭력예방재단에 접
사회에서의 학생들 간의 집단따돌림의 심각성을 구체적으로 파악하고, 집단따돌림의 실태와 특성 및 피해 사례를 분석하여, 집단따돌림의 향후 대처방안를 제시하고자 한다.
Ⅵ. 요약 및 결론
본 연구는 학교폭력의 하나인 집단따돌림에 영향을 주는 요인으로 ①사회, 문화적 측면 ② 교육적 측