연구를 하였다. 이들 ‘표본적인 창의자’들을 발달적 관점과 상호작용적 관점에서 어린 시절 보였던 특성, 개인과 자신의 직업과의 관계 등을 분석하였다. 이를 통해 창의성은 다음 4가지 분석을 통해서 더 잘 이해될 수 있다고 설명하고 있다.
① 개인 내적 특질, 즉 유전적 특질이나 신경 생리학적인
연구
3) Robert Sternberg
- 지능을 세 가지 요소(초요소, 수행요소, 지식 습득 요소) 로 나눔
- 이 중 지식 습득 요소를 통찰력 있게 사용하는데서 창의성이 나옴
- 재구조화 강조 – 재구조화는 사물을 새로운 관점에서 보게 해줌으로써 통찰을 얻게 해줌
4) E. P. Torrance
- 창의성을 광범위하게 규정
-
검사 점수, 학급에서의 학업 성적, 교실에서의 성취, 집중력, 과제 집착력, 동기, 활동 참여, 각종 대회 실적 등을 근거로 이루어짐.
교사가 영재의 특성을 보다 잘 이해하고 그들이 나타내는 행동 특성을 보다 정확히 인식할수록, 교사 추천의 정확성이 높아짐.
교사 추천은 학업 성취뿐만 아니라, 학습