창의성이란?
새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나
또는 전통적 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력
창의성의 필요성
1. 시대적으로 창의력은 국가 발전의 원동력이 된다.
2. 창의성은 학생들이 긍정적인 인성을 갖게 한다.
3. 문제 해결을 위해 창의적
교육프로그램에 이용되는 교수-학습 모형
영재교육프로그램에 이용되는 교수-학습 모형에는 다음과 같은 2가지를 주로 이용되고 있다.
1) 렌즐리의 3부심화학습모형
렌즐리의 3부심화학습모형은 영재교육의 핵심이랄 수 있는 창의성 계발을 근간으로하며 3단계의 심화학습활동으로 구성되어
검사점수가 전적으로 이를 나타내는 것이 아니라 ‘지적, 창의적, 예술적 영역에서의 높은 수행능력’이라고 하였다. 영재성은 발달하는 능력이라기보다 성숙하는 힘이라고 하였다. 재능은 ‘풍부하고 다양한 교육적 환경에서 학생들로부터 관찰되는 것’으로 정의된다. 재능 있는 아동을 찾는 가장
검사나 객관적인 수단에 의해 밝혀내어 각각의 직업이 요구하는 조건에 연결시키고 있다. 이 이론의 핵심은 개인은 각기 그 특성이 다르고 직업이 요구하는 조건도 다르므로 이 두 가지가 과학적으로 연결될 수 있다면 바람직한 직업 선택이 이루어진다는 것이다. 특성 요인 이론은 객관화된 표준화 검
창의성, 비판적 사고, 적극적 참여를 유도하는 수업을 계획해야.
⑴
교사가 학생들의 지능을 개발할 수 있는 방법에는 무엇이 있는가? 교사가 능력 수준에 따라 학생들을 분류하는 것은 지능의 개인차를 적용한 것인가?
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현행 두루 시행하고 있는 능력별 집단 구성 방법이 한국 교육 현실에