감각기억(선택적 주의, 자동성, 형태재인과 지각)
들어오는 정보를 기록하고 아주 짧은 시간동안 유지하는 정보처리체계에 있는 일종의 지각 저장고(perceptual store)는 Sperling(1960)이 수행한 일련의 실험으로 밝혀졌다. Sperling은 피험자에게 12개의철자로 된 시각윤한 열에 네 개의철자로 배열된 세 열)
지각에 적용되는, 근접 법칙은 항목들이 어떻게 공간적으로 배치되었는가에 따라, 가까이 있는 것들이 함께 모여 집단을 이루게 됨을 말한다. 예컨대, 몇몇의 평행 선분들이 교대로 넓고 좁은 간격이 있게 종이 위에 그려지면, 좁은 간격을 가진 두 선분이 한 쌍의 집단으로 보인다. 넓은 간격을 가진 선
감각과 지각
I. 감각
1) 감각과정 개괄
우리는 외부 자극에 어떻게 반응하는 것일까? 먼저 외부 자극은 우리의 특정 감각기관의 수용기 세포(receptor cell)를 자극한다. 더 정확하게 이야기하자면, 특정 형태의 에너지가 수용기 세포를 자극한다. 예컨대, 시각은 빛의 파장 에너지에, 그리고 청각은 공
기억(Semantic Memory), 일차기억(Primary Memory), 그리고 일화기억(Episodic Memory)의 다섯 가지의 상호작용 하는 범주들로 조직화한다. 우선 절차기억은 나머지 네 가지의 인지적 기억과는 달리 행위체계이다. 학습이나 획득의 결과로 나타나는 변화가 명제나 다른 상징 형태로 특징 지워질 수 없다. 지각 표상 체
Ⅰ. 서론
일선학교 장학지도시 수업을 참관해 보면 교사들이 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로 가르치는 것을 볼 수 있다.
이는 교육과정에서 제시하고 있는 교과의 성격, 교과목표, 내용체계를 이해하고, 차시별 교재 유형에 따라 개념형성 학습, 원칙 발견학습, 문제해결학