Ⅰ. 서론
한국의 청소년들은 학교교육에 기본적으로 불만족해 한다. 학교 재학생 중 30% 정도는 학교 생활에 전혀 만족하지 않는다. 학교 생활이 만족하지 않기 때문에, 등교를 싫어하거나 거부하는 일을 그 대신 즐기고 잇는 것이다. 학교 생활에 불만족하고 있는 한국 학생들의 태도는, 다른 나라의
중독을 더욱 심화시키게 된다. 성장기에 있는 청소년들은 성인에 비해서 흡연으로 인한 특별한 신체적 증상을 느끼지 못하기 때문에 습관적으로 흡연하게 되고, 중독에 빠져들게 되는 것이다.
향정신성 의약물의 경우 무기력, 정신기능의 장애, 기억력 감퇴, 자제력 상실, 반사회적, 인격장애, 기분장
학교를 떠난 학생수가 1만 2,887명, 99년의 경우 1만 1,439명, 2000년 8월말까지 6,442명에 이르며, 특히 집안환경이나 학교생활 부적응으로 인해 매년 평균 200학급의 학생들이 학교를 등지고 있다고 보고하고 있다.(문화일보, 2001, 10, 23)
오늘날 우리나라의 학교교육은 많이 개선되고 있기는 하지만 청소년
, 동성연애자, 약물 복용자, 매춘 행위자 등과의 관계를 피해야 하며 깊은 입맞춤도 위험하다.' (서울시교육청 발행. 성과 행복, P82. 1998. 3. 2.)
'우리나라에서는 불건전한 이성 교제에 의한 성교, 동성애, 성폭력, 성도착증 등을 성적 문제 행동으로 본다.' (서울시교육청 발행. 성과 행복. p83. 1997. 10. 1.)
. 청소년은 학업문제, 약물남용문제, 스마트폰 과다사용, 학교폭력, 정신건강 여러 가지 문제를 야기하고 있는바 이런 문제를 여가활동을 통해 해결할 수 있는 길이 모색되고 있다. 이 장에서는 레크리에이션활동지도3 오늘날 청소년기의 주요 사회문제와 여가활동의 관계에 대하여 설명하기로 하자